到第六天和第七天,大部分人回来前就已经半辟谷了,我决定继续辟谷,我要把禁食当成一个戒律在履行。但是,饿的时候,看到家里的美食和零食,都担心自己会不知不觉地吃下去,可是心里清楚,在与我的食欲抗争中,就是要看看能不能切割一下自我的体验和感受,我就不跟你们走,看谁说了算!能多战胜你们一天我就多进步一点,这个可能就是前面说的心灵觉醒的过程吧。这个过程,我感受到了割舍自我欲望的艰难,更难的是长期坚持,可是再看看老师一路过来30多年,割舍的有多少啊:唾手可得的财富、美色、舒适生活……宁愿饿毙沟渠,也不放弃对真理纯粹纯洁清白的信受,我这点算个毛啊!

回来之后内心很清净,只想着抄法,禁食后时间也多了很多,抄完了《荣耀》和《正信》后,发现《荣耀》里面的一些开示好像挺适合回答巴老的问题和疑虑的,于是转发给他,前面加了一段:“那天爬山回来时,您问我的一些问题,愚痴的我没有很好的回答,发一篇老师最新文章给您看看,因为里面涉及到一点那天的问题。如果您认可那最好,如果不接受,那我们一起加油,等待时间的检验,最多30年,您和我一定能看到的。”

他回复:“非常精辟,很认同!”,接着我又发了部分老师的开示:
“时间会证明我所说一切的真实性:除了这里,世界上目前没有完整的解脱之路,这一点我绝对可以保证,因为其他的几位成就者,并没有系统完整的修行道路,而且他们仅仅是出离了生死,并没有究竟觉悟;目前我也没有究竟圆满,但是,这条路的终点,我看得到;你们带着人体,使用心意,动用心愿,以自我体验看待世界,所以在你们的心中所看到的我,也与你们差不多,甚至于很多的人,内心深处还默默地想:你丫太能吹牛皮了,太狂妄了,真正的觉悟者都是谦卑平和的,哪有像你这样不加掩饰,高傲而卓尔不群的?我看得到你们的潜意识,也理解人类肤浅德薄的内心,无法承载真神的降临;可是,我想申明一点:我,只是如实记录自己修行道路,记录过程变化的人,我不是什么教主,也不是好为人师的人,目前的我,生命伟大的程度,绝非人类可以理解,可以接受的范围,这个事实,时间可以为我证明,当几十年过去,时间带走一批批从生入死的人类形体,而一心修行,与真理同在的灵魂,你们自己会亲身体验到,内在焕然一新,轻盈光明,不堕死亡的安宁幸福。

 

我不是人类可以崇拜的。

 

信任我,是你生生世世的荣幸与荣耀。”(2022年7月心灵综述)

他回复:“和我的认知很合拍!”
我不确定他是意识思维中的接受,还是心灵的感受。

 

冥冥中真有安排,回来后是想抄完老师最新开示后,再慢慢写这些“回忆录”的,可是抄完《正信》后,怎么都无法静下心抄法了,满脑子想着要写出来,毕竟自己看不清这里是不是有外道或其他问题,要祈请老师开示这条路是否可行,思考着后续如何切入弘法更好……

我想来到这个平台辟谷的人,不是好奇、注重养生的人,就是身体有恙,或者癌症和急重症患者,起码里面有一部分人是符合老师说的弘法对象,虽然他们可能在这个平台上找到了救命的稻草,但是这里如果还有启发他们对真正生命的思考环节,给有缘人种下一颗佛知见的种子,是不是更圆满呢?不也是我们弘法的目的之一吗?

 

关于后续弘法:
第一步,我要争取在他们每一次活动的时候都将法宝(我自己出钱,只需单本的《梦》)寄给他们,让他们分发给有缘人,我会搜集编辑一下说明,让人们了解祂的起因以及如何修持、如何善待祂。
 
第二步,如果有大德师兄可以出来讲课弘法的话,我可以推荐到核心团队,作为他们“软件系统”的后续课程,就是修心,将教法融入到其中,这样更有针对性和影响力,信受的人群一定会更多。

目前能想到的就是“以爱之名”,围绕以下老师开示内容去扩展,比较容易衔接进他们的授课系统,而且我们的教法比单纯的佛法更适合这个平台的人群。

 

“8. 遗忘了爱的心灵,恐惧投射出痛苦与疾病。
人类的所有苦难,归根结底是遗忘了爱。
充满爱的心灵,即便穷困潦倒,内在依旧幸福满满。
只要内心拥有幸福,外界额外的财富有何意义?
因为爱,是生命原本的性质,没有任何生命状态,可以改变生命性质,或许,由于宿业因缘,我们在现实生活中遭遇痛苦,身体罹患重病,只要唤醒了心灵埋藏的爱,导致疾病的因素,在爱之中必定会缓解,甚至于消失,肉体中的一切苦难,都是心灵匮乏,对爱的呼唤。

 

禅定中,最终的实相,就是究竟圆满的慈悲。
唤醒爱,实践爱,付出爱,生命会脱胎换骨。
这绝非自我催眠,而是超越了人间文明的高层智慧。

 

只因所有的爱,最终都归属于圣主平安内。
纯爱,就是神,这一点是三界内永恒且绝对的真理。
修行者是实践者,是见证者,是经验者。
以爱之名,生命之光,照耀宇宙。” ——摘自《平安赐福(六)》
 
第三步,如果前面两步顺利打通的话,可以进入他们的公益事业,长期合作,持续推广不断延伸地弘法。
 
祈请恩师开示斧正!
 
顶礼真神恩师!
感恩真神恩师慈悲赐福救赎!

 

【老师】
嗯,可以让清某去接引这些灵魂认识真理。

 

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